1.3 创业教育如何对应大学生具体的职业目标？
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课堂笔记
创业学习帮助大学生形成三个职业目标
学习成为一个未来工作岗位上的创新者
可以作为一个基础性目标，主要是学习基本的创业商务知识，培养创新思维和能力，提升综合素质。
学习成为一个能够自我聘用的创业者
可以作为高一级的目标，在接受创新思维、创新技能和创业商务知识的培训的基础上，还需进一步接受风险意识、领导能力、应变能力等有关创业品质的训练。
学习成为一个关注创业领域的研究者
需要更系统地学习创业知识，关注创业的理论维度，深入探究创业规律，把创业作为一个教学和研究的领域。
超职场时代的来临之势
职业正从“谋生”向“创造”升级，人必须主动创造新价值，才能具有存在的价值；新时代职场正由外求变成内求，我们需要坦诚面对自己内心最真实的一面，激发起兴趣、热情、希望、理想；一旦心有所属，就可能创造不一样的人生。
创业案例
美食短视频创作者李子柒:2015年，开始拍摄美食短视频；2017年，正式组建团队，并创立李子柒个人品牌；2020年5月，受聘担任首批中国农民丰收节推广大使；2020年8月，当选为第十三届全国青联委员。
“斜杆青年”马斯克:具有一种特殊能力learning transfer (迁移学习),打破传统教育强调成功必须专注于某一个领域这一规则，尝试在火箭科学、工程、建筑隧道、物理学、人工智能以及太阳能和能源领域等寻求突破。
华为体现了民族精神
《Conscious Business》—何用价值观创造价值
价值观是你内心的真实和专属，能成就你的事业。
不经历考验，就不知道真正的价值观。
认真对待价值观的冲突，因为冲突会揭示出最重要的价值观。
课后练习
1.【单选题】学习成为一个（）,需要更系统地学习创业知识，关注创业的理论维度，深入探究创业规律，把创业作为一个教学和研究的领域。
A.工作岗位上的创新者
B.创业领域的研究者
C.自我聘用的创业者
D.工作岗位上的执行者
答案：B
2.【判断题】学习成为一个工作岗位上的创新者主要是培养创新思维和能力，提升综合素质.
A.对
B.错
答案：A
3.【判断题】人必须主动创造新价值，才能具有存在的价值。
A.对
B.错
答案：A